Кроме задержек в речевом развитии, у детей, страдающих аутизмом, наблюдают и другие проблемы в общении, например:
- отсутствие реакции на обращение по имени либо её сильная задержка;
- они не указывают м не показывают жестами на вещи или людей (либо также происходит сильная задержка);
- на первом году жизни начинают лепетать и гулить, но потом прекращают;
- у них очень медленное развитие речевых навыков;
- они общаются используя картинки или придумывают свой язык жестов;
- произносят слова по отдельности либо общаются постоянным повторением одних и тех же фраз.
Создаётся впечатление, что они не могут говорить осмысленными предложениями.
Сложности с речевым развитием и тактика при их выявлении
Таким образом, задержки речевого развития — одна из главных черт аутистического расстройства. Однако следует помнить и о том, что иногда дети с нормальным развитием речи в младенческом возрасте могут сталкиваться со сложностями в применении речевых навыков, становясь старше. Это может проявляться в виде:
- вокальных стереотипий;
- сложностях при чтении;
- сложностях при попытках использовать язык тела.
Дети часто повторяют одни и те же звуки, желая себя самостимулировать. Средством общения такой феномен в данном случае не является.
Если у ребёнка имеется задержка развития речи, это не всегда означает, что у него аутистическое расстройство. Однако при подозрении на это заболевание ребёнка должен тщательно осмотреть и проконсультировать детский невролог.
При серьёзной задержке речевого развития лечение необходимо назначить как можно раньше, чтобы маленький пациент под руководством опытных специалистов обрёл ценные коммуникативные навыки, позволяющие ему продуктивно адаптироваться в социальной среде.
No comments