У нормотипичных детей наблюдается быстрая обучаемость общению, так как они быстро осознают его в качестве способа, помогающего получить то что они хотят.
Поведение нормотипичных людей
Задолго до формирования устной речи нормотипичные малыши зрительно контактируют со взрослыми, начинают тянуть их за рукав одежды, лепетать, показывать пальчиком — в целом, всеми силами стараются сообщить о своих желаниях как взрослым, так и детям более старшего возраста. С течением времени они начинают охотно разговаривать, получая от речи желаемый результат.
В целом, у нормотипичных детей формируется такое поведение:
- мотивированность реакциями в социуме (например, объятиями, улыбками и проч.);
- осознанное подражание тому, что делают окружающие;
- наблюдение за людьми приносит им гораздо большее удовольствия, чем за предметами.
Если нормотипичный ребёнок остаётся один, он быстро наичнает скучать, так как он хорошо адаптирован в социуме.
Поведение детей с аутизмом
Если для нормотипичного ребёнка преодоление сложностей в плане формирования социальной связи не является серьёзной проблемой и он решает её разными способами, для детей с аутизмом такая проблема часто непреодолима.
Конечно, есть и высокофункциональные формы аутизма с более высокой степенью адаптированности в социуме, но проблемы, в любом случае, будут похожими на те, которые встречаются у детей, страдающих тяжёлыми разновидностями аутистических расстройств. К примеру, почти все дети с аутизмом:
- сконцентрированы на своём интересе. Социальные реакции у них стоят на втором плане;
- не копируют поведение и действия других (либо это встречается очень редко);
- их больше интересуют вещи, а не люди;
- любят покой и интересующие их занятия.
Таким образом, их поведение в корне отличается как желаниями, так и результатами.
No comments